<인형극 막>
녹음을 하기 위해 5명의 유아들이 모였다. 하지만 아이들의 관심과 문제점은 어떻게 사람의 다리가 보이지 않는 인형극 막을 만드느냐였다.
C1: 쌓기영역 블록으로 쌓으니깐 친구들이 만져서 넘어지잖아.C2: 친구들이 못 만지도록 지키는 친구를 정하자. C3: 난 하기 싫다. 난 드래곤하고 싶다. T: 너희들이 인형극을 준비하면서 제일 문제가 되는 부분이 무엇인 것 같니?
C4: 인형극 막이요. 단단하게 길게 연결해서 만들어야할 것 같아요. 가정에서 자신들의 생각을 정리하여 설계도를 그려오기로 하였다. 다음날 자신의 생각을 이야기하고 또 다른 생각도 추가되어 6가지 방법으로 나뉘게 되었다.
C1: 내 생각이 정말 좋은데 너흰 정말 답답하다.
C2: 아니! 난 000 생각이 더 좋은데~~

자기의 의견에 친구들이 찬성하지 않아 무척 답답해하는 모습도 보인다. 공유를 통해 친구들의 의견도 들어보고 인형극 막을 만들기로 하였다.
C1: 우린 저기 밖에서 인형극 막 만들자 빨리 온나! 자료실에서 찾은 폼 보드를 이용하여 인형극 막을 만든다. 많은 재료들이 비치되어 있는 자료실에서 아이들은 매력적인 매체들을 보고 감탄하기도 하고 자신들의 계획과는 다른 매체들을 발견하였다. C2: 야! 이 표범 무늬 벽지는 남자 친구들이 정말 좋아할 것 같다. 이걸 여기 앞에 붙이자. C3: 내가 주말에 인형극을 봤는데 이렇게 인형극 적혀있는 것도 세워져 있었어. C1: 그런데 이막을 어떻게 세우지? 다리로 받치고 있을까? 하하하! 인형극 막을 세우는 문제에 부딪혔다. 어떻게 문제를 풀어나갈까?

영역활동 시간이 시작되기 전 유아들에게 소개 해준 OHP영역의 다양한 재료들!!!
알록달록한 다양한 재료에 매력을 느낀 유아들이 OHP영역으로 몰려들었다.
C1: 나도 좀 올려보자. C2: 니만 하나!?
C3: 선생님 나도 하고 싶은데 친구들이 너무 많아서 못하겠어요. T: 그럼 너희들이 같이 할 수 있는 방법을 찾아볼래?
선생님의 말이 끝나기 무섭게 영화관 모습을 재연하는 유아들...
C4: 음료수 사세요.시원한 음료수 있어요.
C5: 영화관에서는 뭐 먹어야 돼!
영화 감독과 그 감독을 돕는 유아, 영화관에서 음식을 파는 유아등...
우리 햇살반 진짜 영화관 같다.

매체물 뿐만 아니라 손으로도 무언가 만들어 본다. C1: 이거봐~ 손가락으로 다른 모양도 만들어져
C2: 손가락으로 다른거도 만들어볼까?
그런데 영화관을 운영(?)하던 유아들에게 적지않은 갈등이 생겼다. 옆에서 인형극 놀이를 하던 아이들과 자리 다툼...
C3: 왜 남에 것 가지고 가는데!?
C4: 너희도 가져갔잖아!
T: 그럼 너희들이 다툼없이 각각 즐거운 놀이를 하기위해서는 어떻게 하면 좋을 것 같니?
각각 즐거운 놀이를 할 수 있기위해 햇살반 친구들의 도움을 청해보기로 했다. 어떤 좋은 방법이 나올까!?