[카프라]
유아들은 두 번째 문제인 탑의 키(높이)를 알아보기위해 한 자리에 모였습니다.
카프라의 키는 어떻게 알 수 있을까?
유아: 자로 재면 돼요.
유아: 줄자.
유아: 밑에서 잡아주는 사람과
위에서 잡아주는 사람 2명이 필요해요.
유아: 위에는 태근이 니가 해.
유아들은 집에서 가지고 온 줄자를 가지고 탑의 아래서부터 위로 줄자를 쭉 끌어올렸습니다.
유아: 자가 모자라요.
유아: 안돼요.
유아: 자가 작아요.
쉽게 해결 될 듯한 문제에서 줄자의 길이가 짧아서 또 다른 문제를 만나게 되었습니다.
어떻게 하면 좋을까?
유아: 줄자를 더 가져와야 해요.
유아: 이번에도 더해요. 합치고...
교사: 더해서 합치니 무슨 말이예요?
유아: 다른거 가지고 와서 그거 길이 재고, 밑에 두고 다시 재고, 그 다음에 합쳐요.
유아들: 네 그렇게 하면 될 것 같아요.
유아들은 어떠한 물건을 놓아두고 그 위에서부터 길이를 재고 나중에 자의 길이와 물건의 길이를 합치자고 말했습니다.
과연 이 방법이 우리에게 탑의 키(높이)를 알려 줄 수 있을까요?

[공룡]
공룡책을 만들려면..
유아: 제목부터 정해요.
유아: 일단 적당한 종이의 크기를 정해야 해요.
유아: 글을 쓴 사람과 그림을
그린 사람을 맨 앞장에 적어요.
유아: 공룡에 대한 내용을 알수있는
글이 있어야 해요.
유아: 공룡의 종류를 정리할수 있어야 해요.
유아: 종이에 글과 그림의 위치를 정해야 해요.
유아: 공룡그림을 그려서 모아야 해요.
유아: 페이지를 결정해요.
한 장 한 장마다 숫자 있잖아요
유아: 제일 뒤쪽에 공룡을 찾을 수 있는
도움말이 있어야 해요
도움말은 차례라고도 해요.
차례는 순서를 이야기 하니까요.
유아: 도움말은 찾아보기라고도 해요.
유아: 여러 가지 종류로 나눌수 있으니까
나누어서 볼수 있게 해요.
유아: 육식, 초식으로도 나누어요
유아: 만약 육식 초식 나누어서 못찾겠으면 그
공룡의 이름에 들어가는 ㄱ~ㅎ모양으로
찾을수 있게 해요
유아들은 정말 많은 생각들을 이야기했고, 관심이 있는 곳의 유아들의 집중력은 놀라웠습니다. 소그룹의 형성에서도 상당한 결정의 어려움이 있었습니다. 어떤 책이 나올지 벌써 기대가 됩니다.