- 한 유아가 만든 치마를 보며 함께 이야기를 나누던 중 천이 말려올라가는 것을 보고 천이 종류에 따라 다름을 안 아이들이 천의 다양함에 관심을 가지게 되었습니다.
- 디자인 영역에 있는 여러 종류의 천을 보고 만지고 느껴 보았습니다.
교사: 여러 종류의 천을 보고 만져 봤는데 어때?
유아: 색깔이 다 달라요.
유아: 이 천은 까칠까칠해요.
유아1: 이 천은 부드러운데 여기 그림 있는 부분이 튀어나왔어.
유아2: 늘어나는 천도 있고 늘어나지 않는 천도 있어.
유아3: 이 천은 구멍이 많이 있어.
유아4: 이 천은 두꺼워. 겨울에 입는 옷 만들면 되겠다.
유아: 어.. 그런데 내 바지랑 여기 천은 달라.
유아2: 색깔도 틀리네..
유아3: 내꺼는 주머니색깔이랑 안에 있는 색도 같은데..
유아: 우리 옷에도 호주머니가 있으니까 인형옷에도 호주머니가 있었으면 좋겠어.
교사: 호주머니는 어떻게 만들었을까?
유아4: 가위로 오려요
유아5: 천을 붙여서 만들어요.
유아6: 옷이 두꺼우면 여기 조금 찢어서 끼워 넣어요.
교사: 말한 것처럼 한다면 선생님도 주머니가 있는데 찢어서 물건을 넣으면 그 물건은 어디 있을까?
예나: 바닥에 떨어져요.
- 과연 호주머니는 어떻게 만들면 될까요?

- 화창한 가을 날씨를 따라 유치원마당으로 나간 아이들.. 자연속에서 보고 만지고, 맡아보고 느끼는 것을 글과 그림으로 표현한 후 자신이 관찰하거나 발견한 것을 이야기하는 시간을 가졌습니다.
- 한 유아의 관찰일지
(새는 짹짹짹 짓는다. 예쁜 새다 새는 부리가 날카롭다 파란색 새는 수컷, 노란 색은 암컷이다.)
유아: 그걸 어떻게 알아요?
유아1: 색깔에 대해 마음대로 지은 것 같아요
유아2: 남자는 색이 진한 걸 좋아하고 진한색 옷을 입는 것을 좋아해요.
유아3: 여자가 진한 색을 좋아 할 수도 있지.
유아4: 수컷은 힘이 세서 많이 날아다니니까 수컷이라고 할 수 있어. 힘이 더 센 게 수컷이야
유아5: 수컷은 화려하고 암컷은 화려하지가 않아.
유아6: 공작새도 그렇잖아.
유아5: 그리고 앵무새는 말 따라 하는 것은 수컷이고 안 따라하는 것은 암컷이야
유아3: 화려한 게 여자고 화려하지 않은 게 남자야
유아: 알을 낳는 게 암컷이고 안 낳는 것이 수컷이야.
유아2: 많이 지저귀는 새는 수컷이고 많이 안 지저귀는 새는 암컷이다.
교사: 궁금한 것을 어떻게 알아낼 수 있을까?
유아: 장수풍뎅이도 암컷 수컷 모양이 다르듯이 새도 모양이 다를 것 같아요
-그래서 아이들과 먼저 책으로 새에 대해서 알아보기로 하였답니다.