-아이들의 기대
유아1: 선생님 오늘 아버지 참여수업 하죠?
교사: 맞아요. 오늘 하늘반에 아버지께서 오세요. 아버지와 함께 수업할 꺼에요. 어떨것 같아요?
유아2: 아빠가 유치원에 오시는게 좋아요.
유아3: 아빠가 오는 건 좋은데 조금 떨려요.
유아4: 네. 긴장돼요.
교사: 왜 떨리는지 이야기 해 줄 수 있어?
유아3: 아빠들이 많이 오잖아요. 아빠 소개할 때 다 쳐다보면 떨릴 것 같아요.
유아5: 난 아빠 소개하는 시간이 재미있을 것 같은데...- 아이들은 아버지와 함께 유치원으로 와서 활동 할 생각들로 즐거움과 설레임이 가득한 하루를 보내는 것 같습니다.

- 들뜬 마음으로 시작된 아버지 참여수업
아빠의 손을 잡고 교실로 들어오는 아이들의 발걸음은 무척이나 행복해 보입니다.
유아: 아빠 저기 내 사진이다.
라며 자신의 사진이나 작품을 보여주기도 하고, 아빠에게 적은 편지를 수줍게 전하기도 했고 건네받은 편지를 읽으시는 아빠의 얼굴에는 흐뭇한 미소가 보였답니다. 수업이 시작되기 전까지 자신의 영역활동이나 포트폴리오 파일을 보여 주며 교실환경을 둘러보는 자유로운 시간을 가졌습니다.
아빠: 너 이거 언어 전달 한 거 다 알어?
유아: 어. 다 아는데 이거 한 개는 잘 몰라!
아버지와 유치원에 관한 이야기를 나누는 아이들을 보면서 어느새 의젓해진 모습을 발견합니다.

-안경 만들기
아빠: 코 부분은 짧은 나무젓가락을 테이프로 붙이면 되는데 다리는 어떻게 연결하지?
유아: 아빠! 나무 젓가락보단 이 노란색 나무로 붙이는게 더 나은 것 같아.
아빠: 어. 이걸 붙이면 더 예쁘겠다. 그런데 이건 좀 긴 것 같고 아빠가 조금 잘라줄께.
그리고 안경다리를 연결하는 부분에 대해 고민을 하다 아빠의 생각을 이야기 한다.
아빠: 아빠 생각엔 구멍을 뚫었으면 좋겠어.
펀칭기로 구멍을 낸 후 구멍에 나무젓가락을 끼워 넣어 안경을 완성한다.
완성 후 아빠의 안경과 비교 관찰하면서 안경 다리가 구부러져 있는 것을 발견한다.

아빠: 왜 이렇게 구부러져 있지?
유아: 그냥 안경을 걸면 안경이 떨어지잖아.
아빠: 나무젓가락은 구부러지지 않는데..
유아가 매체함으로가서 풍선막대를 가지고 와서 안경다리를 구부려 만든다.
아빠: 안경 다리 길이도 생각 해야지.
유아: 안경 다리의 길이를 적당히 자른 후 테이프로 고정하여 완성한다.
<공유시간> 아빠와 함께 만든 멋진 안경을 소개하였다. 그리고 찾아 낸 문제점!! 아빠의 안경은 고개를 흔들어도 떨어지지 않는데 유아의 안경은 고개를 흔드니 떨어지는 것이었다. 앞으로 고개를 흔들어도 떨어지지 않는 안경을 만들기 위한 아이들의 노력이 기대된다.