(첫 번째 이야기)
나무에서도 바람을 찾지 못한 유아들...
재형: 옥상에 가면 바람이 있어요.
건희: 옥상에서 하면요 바람개비가 좀 돌아가요.
도현: 돌아가는지 안 돌아가는지 해 보고 싶어요.
친구들은 모두 바람이 조금더 세게 불 것 같다며 옥상에 가서 돌려보기를 원했다.
영민: 안 돌아가는데요.
무현: 뛰어도 바람개비 안 돌아가요.
건희: 이건 빨대가 약해서...
선재: 원래 약하면 더 잘 돌아가는데
무현: 수수깡이 약해서요.
선재: 수수깡은 우리가 잡는 부분이니까 중요하지 않아.
건희: 빨대가 너무 힘이 세서요.
찬엽: 빨대! 빨대가 안 돌아가니까 문제에요.
재형: 빨대가 너무 길어서.
무현: 빨대가 너무 작아서.
지원: 빨대가 너무 얇아서.
옥상에서 첫 번째 실험을 하고 돌아온 친구들은 대부분이 날개의 빨대부분이 문제라고 이야기하며 재설계도를 그리자고 한다.
유아들: 재료도 다시 한 번 생각해 봐야 할 것 같아요.
두 번째 설계도에서는 모든 유아들은 날개부분의 재료가 달라졌다. 수수깡, 색종이...
과연 재 설계도를 그리고 두 번째 만든 바람개비는 어떻게 되었을까요? 지치지 않고 열심히 연구하는 친구들에게 큰 격려와 함께 끝까지 지켜봐 주시기 바랍니다.

(두 번째 이야기)
-안경의 코에 닿는 부분의 위치
딸기밭에 갈때 안경을 쓰고 온 재형이가 말했다.
재형: 제 안경은 저게 위에 있었어요.
지원: 아니다. 우리 언니 안경에는 밑에 있었다.
소윤: 아래에 있는 거 봤어요.
선재: 중간에 있는 거 같아요.
소윤: 저게 아래에서 중심을 잡아 주는 것 같아요. 아래로 흘러내리는 걸 막아주는 것 같아요.
건희: 그래 떨어지지 말라고
지홍: 가운데서 이게 잡아줘요.
정답이 나올 것 같았던 유아 예상은 어긋나고, 3가지의 의견으로 나누워졌다. 또, 어떻게 해결방법을 찾을까요?
[현석이의 안경]
현석이가 친구에게 직접 만든 안경을 소개한다.
현석: 쓸 수가 없어요.
T: 왜 쓸 수 없을까?
재완: 1번이 위에 있고, 서로 크기가 달라요.
문소연: 2번도 줄이고, 3번도 너무 길어요
건희: 1번 길이가 다르고, 3번도 너무 길어요.
T: 또 다른 생각을 하고 있어요 하는 친구는?
현석아 친구들의 생각이 도움이 되었어요?
현석: 근데 재완이는 어떻게 해서 (길이를)비슷하게 했는지 모르겠어요.
T: 재완아 현석이가 네가 만든 방법을 묻는데 설명해 줄 수 있겠어요.
재완: 네.
과연 재완이는 어떻게 했을까요?