c: 선생님 실이 잘 안들어가요.
t: 왜 안들어갈까?
c: 실이 너무 굵고 털이 나 있어서 그런것 같아요.
잠시 후 소윤이는 처음 실보다는 얇고 털이 없는 나일론실을 가지고 왔다.
그러나 소윤이의 고민은 해결되지 못한 듯 소윤이는 손을 떨면서 실을 구슬 구멍에 넣으려고 애쓰고 있었다. 정리시간이 되어 친구들이 모였다.
(구슬을 꿰는 사진을 보면서...)
t: 오늘 아침에 소윤이가 구슬을 꿰기를 하는데 잘 되지 않아 힘들데요. 우리 소윤이가 왜 힘들었는지 한번 물어볼까요?
c: 실이 구슬 구멍에 잘 안 들어갔어요.
t: 왜 실이 구슬 구멍으로 잘 안 들어간 걸까요?
c: 구멍이 작아서요.실과 구멍이 딱맞지 않아서요
소윤: 실은 너무 얇아서 잘 안 들어갔어요.
구멍하고 안 맞았어요.
낚시줄은 딱 맞아서 들어갔어요. 이렇게 이렇게 딱 맞아서 잘 들어가는 것 같아요.
성화: 실은 안 들어가요. 낚시줄은 잘 들어가요.
t: 왜 그럴까?
성화: 실은 너무 부드러워요. 낚시줄은 꺼칠꺼칠 해요.
c: 실은 부드러워요. 힘이 없어요. 잘 구부러져요.
그런데 낚시줄은 튼튼하고, 힘이 있고, 꺼칠꺼칠 해요.
유아들은 사전에 경험을 한 실과 낚시줄의 특성을 알고 있었고 그 지식을 소윤이에게 차근차근 전달해 주었다.

지홍: 선생님! 그런데 저 한 가지 알아냈어요.
지홍: 구슬 안 빠지게 하는 방법이요.
교사: 그래? 어떻게 하는 건데?
지홍: 이렇게 한 쪽을 입에 물고하면 되요.
계획한 구슬을 다 꿰어갈쯤 지홍이의 실수로 구슬이 모두 빠져바닥으로 떨어지고 말았다.
교사: 왜 그렇게 됐어?
지홍: 제가 구슬 통 뚜껑을 열려고 하는데 다 빠져버렸어요.
같은 곳에서 정미에게는 또 다른 일이 일어났다.
정미: 제가 구슬영역에 구슬을 꿰로 갔는데 거기에 묶여있는 낚시줄이 있었어요. 그래서 묶여있는 위에 필요 없는 부분은 자르고 거기에 구슬을 꿰었어요.
교사: 응. 정미가 묶은게 아니고 묶여져 있던 낚시줄이 있었단 말이지?
교사: 그럼. 정미가 왜 묶여있는 낚시줄을 풀지 않았지?
정미: 묶여 있으면 구슬이 빠지지 않으니까요.
교사: 왜 묶여있으면 구슬이 빠지지 않지?
소윤: 묶여 있는 부분이 둥그니까 구슬을 막아줘요. 뾰족하면 구슬이 빠지잖아요.
소윤: 그런데 정미건 모빌 같아요.
정미: 모빌이 뭔지 몰라요.
소윤: 왜 아기들 위에 있는거 있잖아.
구슬영역에서 활발한 활동이 일어나면서 예상치 못한 재미있는 일들이 많이 일어나고 있다. 다음주에는 또 어떤 일들이 일어날지 궁금하시죠? 많이 기대해 주세요.