# 겨울방학은 또 다른 배움의 시간이에요~
겨울방학을 어떻게 계획하고 보내셨나요?
아이들의 이야기 속에서 방학의 소중한 의미를 찾아봅니다. 방학을 지내고 나니 다들 키도 한 뼘씩 자란 것 같고 생각도 훌쩍 자란 아이들을 만나게 되면서 방학 중 가정의 교육도 유치원 교육만큼 중요함을 깨닿게 됩니다.
“ 방학동안 어떻게 보냈어요?” “ 저는 스키장에 갔어요. 근데요~너무 무서웠어요.” “ 저는 어제 홈플러스 갔어요.” “ 놀았는데, 어디에 갔는지는 모르겠어요”
아직 주말지낸 이야기(최근)와 방학 중(기억속의 경험담) 즐거웠던 일에 대한 구분은 되지 않은 듯 합니다. 아이들의 이야기가 궁금하여 그림일기를 살펴봅니다. 그림일기 속에는 아이들이 미처 말하지 못한 경험들

이 쏟아집니다.
스키와 썰매를 타면서 겨울철 놀이를 경험한 아이도 있었고, 재미있는 이야기인 ‘눈의 여왕’ ‘마다가스카의 펭귄’ ‘일곱난쟁이’를 영화로 경험한 아이도 있었고, 생일잔치와 돌잔치도 경험하고. 가족과 함께 여행하면서 본 경험과 느낌을 글과 그림을 통해 나타낸 그림일기는 방학이 우리 아이들에게 왜 중요한지를 설명해 주었습니다. 방학은 내적으로 성장할 수 있는 시간이었던 것입니다.
# 함께 한 우리 이슬반 친구들
방학을 끝내고 오니 졸업할 때까지 한 달 밖에 남지 않았습니다. 1년을 함께 보낸 이슬반에서 우리 아이들은 친구란 개념을 어떻게 정의내리고 있을까요? <나의 친구를 소개합니다.>를 통해 아이들에게 있어

친구란 무엇이며 교사도 미처 알지 못했던 아이들의 이야기가 궁금해졌습니다.
뜻 밖에 이런 제안에 고민하는 아이도 있었고, 쉽게 친구들의 이름을 적는 아이도 있습니다. 이슬반에서 내가 좀 더 행복하게 지낼 수 있도록 해 준 친구를 떠올리면서 입가에는 웃음이 번지기도 합니다. 이 활동이 끝난 후 교사는 새로운 사실을 알게 되었습니다. 아이들의 눈에 비친 또래 속 아이들의 이야기는 교사가 미처 생각지도 못한 것들을 알게 된 계기가 되었습니다. 아이들의 이야기 속 친구들의 모습은 남아있는 날 동안 교사가 어떻게 지도해야 하는지를 알게 해 주었습니다. 동동동대문을 열어라~ 남남남대문을 열어라~♬ 함께 한 친구들에 대한 기억이 아이들의 기억속에 좋은 추억으로 남아있기를 바랍니다.

# 나의 새해 소망은?
우리들의 새해 소망은 무엇일까요?
초등학교에 간다는 부담이 아이들에게는 있던 것일까요? 아이들의 새해소망에는 초등학교에 대한 기대와 초등학생으로서 자신의 모습을 그려낸 이야기들이 많습니다.
1. 100점을 받을꺼에요.
2. 선생님 말씀을 잘 들을꺼에요.
3. 엄마, 아빠 말씀을 잘 들을꺼에요.
4. 선생님한데 칭찬을 들을꺼에요.
이외에 근육을 만들고 싶다. 친구를 많이 사귀고 싶다. 악기를 배우고 싶다는 아이들도 있었습니다. 그 다짐으로 남아있는 시간 잘 보내겠습니다.