#하늘반 로고 만들기1
“로고란 무엇일까요?”
“어떤 것을 상징하는 거예요.”
“유치원 가방에 한림유치원 로고가 있어요. 한림유치원을 알려주는 그림이에요.”
아이들이 생각하는 로고는 "무엇인가를 상징하는 그림"이라고 합니다. 하늘반하면 떠오르는 것, 하늘반 로고에 담고 싶은 것에 대하여 이야기 나누어 봅니다.
“하늘하면 구름이 가장 많이 떠올라요.”,“하늘반에서는 친구들과 선생님이 함께 지내요."
“그럼 구름에 우리 얼굴 붙이면 어때? 선생님 얼굴도 붙이고.”,“하늘반 팀을 나타내는 그림도 그렸으면 좋겠어.” 아이들의 의견이 모여 하나의 아이디어로 재탄생됩니다. 하늘반의 의미가 담긴 로고는 어떤 모양으로 만들어질까요?

＃새로운 환경에서의 새로운 출발!
교사와 일대일 시간을 가짐으로써 정서적 친밀감을 쌓으며, 어린이들의 각 영역별 지원을 위한 기초자료를 얻기 위해 학습 준비도 검사의 시간을 갖습니다.
준비도 검사는 어린이들의 신체운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구별 연령 기대행동에 준거하여 이루어집니다.
어린이들은 동그라미를 이용하여 얼굴을 그리고 내가 잘할 수 있는 일을 말하고 구슬을 다양한 군으로 분류하는 등의 놀이행동을 합니다.
어린이들을 들여다보고 이해하는 학습 준비도 검사 과정을 통해 더욱 질 좋은 교육 환경을 제공할 수 있습니다.

#보건환경연구원 견학
하늘반 친구들과 함께 떠나는 첫 번째 견학,
대구보건환경연구원에 갑니다.
“우와 영화관처럼 되어 있네. 재밌겠다.”
“앞에 실험도구가 엄청 많아.”
“콜라도 있고 쥬스도 있어.”
여러가지의 실험 도구들이 아이들의 호기심을 자극합니다. 연구사님의 소개와 함께 흙탕물을 수돗물로 걸러내는 실험, 음료의 산성도 실험, 그리고 소음 측정에 대한 실험을 합니다.
: 흙탕물을 어떻게 수돗물로 바꾸지?
: 빨대로 저으면 깨끗해질 것 같은데…
: 콜라랑 주스랑 비눗물도 있어.
: 소음측정? 소음이 뭘까?
아이들은 저마다의 궁금증을 가지고 연구사님과 함께 실험해보고 관찰합니다.
실험을 마친 후 하늘반 친구들은…
“더러운 물이 엄청 깨끗해 졌어요.”
“숯이 분홍색 물을 투명하게 만들어 주었어요. 너무 신기했어요.”
“교실에서 큰 소리를 내면 친구들이 싫어하니까 작은 소리로 이야기해야 해요.”
“우리 집은 7층인데 이제 조용히 걸어 다닐 거예요.”
“콜라랑 주스를 실험했는데 빨간색과 주황색이 나왔는 게 기억이 남아요. 몸에 좋지 않은 것은 조금만 먹을래요.”
보건환경연구원에서의 견학을 통하여 아이들은 주위 환경에 관심을 가지고 더 나아가 생활 속에서 할 수 있는 작은 일부터 실천해 보기로 약속했답니다.