<연극이야기Ⅱ>- 첫 공연을 했어요.
어린이들 스스로가 연극에 흥미를 가지고 있기에 몇 일 째 꾸준히 연극준비가 이루어집니다.
- 오늘 우리 친구들 앞에서 공연해도 되요? - 긴바늘 10에 가면 연극합니다. 보러오세요~ - 우리는 연극 볼 수 있게 의자 준비하자. - 나는 연극 보러오는 사람 이름 다 적을게.
- 얘들아, 어떤 이야기인지 여기 적자. 그러면 선생님이 그거 보고 읽어주고 우리는 연극하면 되잖아. 배우! - 나는 감독
- 이 표 들고 연극 보러오세요. 어린이들은 연극을 보았던 경험을 떠올리며 연극을 구성하는 다양한 역할을 놀이에 접목하고 때때로 스스로 역할을 만들어 가며 놀이에 참여하게 됩니다.
드디어, 어린이들의 첫 공연<천사와 백설공주>가 펼쳐집니다. - 우와~ 재미있어. 그런데 너무 짧아.
- 시시한 거 같아. 아쉽다~
- 공연하는 친구들이 부끄러워 하니까 연극을 재미있게 못 봤어요. - 우리가 처음으로 하니까 다음에는 떨리는 모습 말고 용기내서 할 수 있을 거 같아.
- 왜 남자친구들은 없어? - 왕자님 안한다고 했어.
- 빛 놀이 할 때 쓰는 스크린을 내려서 연극하는 친구들이 안 보이고 있다가 스크린이 올라가면 친구들이 쨘! 하고 나오면 좋겠어요.
- 불도 끄고, 무대 옷도 입으면 좋겠어.
어린이들은 친구들의 피드백을 받고 2차 공연을 준비합니다. 어린이들의 좀 더 완성된 공연을 기대 해 봅니다.

<카프라 쌓기 대회가 열렸어요.>
블록놀이를 하던 어린이 몇몇이 카프라 탑을 쌓아가고 있습니다.
- 우리는 둘이 힘을 합쳐서 쌓고 있어요.
- 나도 카프라 할래. - 우리도 같이하자. - 그럼 팀으로 나눠서 탑 쌓기 놀이 할래? - 나는 혼자 하고 싶은데.. - 같이 하면 더 잘 쌓을 수 있잖아.
하나 둘 친구들이 모이기 시작하고 어느새 높이 탑 쌓기 게임으로 확장되어 탑 쌓기 대회가 열립니다.
- 우리가 더 높다. 이기겠다. 빨리 쌓자.
- 야~ 빨리하는 것 보다 똑바로 하는 게 더 중요하다. - 아~무너졌다! - 야 너희들 비뚤어지고 있데~
- 중심을 안 잡으면 무너지는데. - 집중해야 된다.
- 카프라를 중간에 막히게 하면 안 넘어져요.
어린이들은 놀이 속에서 탑을 높이 쌓는 방법과 쓰러지지 않는 전략을 알아가게 되고 원리를 생각 해 보게 됩니다.
- 야, 우리 몇 층인지 세어보자.
- 일층이층.. 십오층.. 삼심사층.. 우리 57층! - 여기가10층, 또 여기가10층.. 나눠서 세면 더 빨라요.
- 우리가 제일 높다. - 너희는 41층!
카프라 탑 쌓기 게임은 이기고자 하는 마음을 자극 하기에 갈등상황도 종종 일어나지요. -(울면서) 선생님, 친구가 나한테 메롱 했어요. 나도 이기고 싶었는데... 좀 더 정정당당한 게임 진행을 위해 <친구 꺼 무너뜨리지 않기, 메롱 하지 않기, 팀으로 힘 합쳐서 하기>등의 규칙을 새롭게 정해 봅니다.
어린이들은 탑 쌓기 대회를 통해 쌓기 원리와 수학적 경험, 더 나아가 협력하여 함께 놀이하는 경험 할 수 있었습니다.