<따닥따닥 도미노>
“드디어 성공! 성공!.”
역할놀이(닌자고놀이)에 사용되던 도미노가 드디어 도미노로서의 놀이감으로 사용되어지고 있습니다.
두 세명 씩 짝을 지어 도미노를 세우고 무너뜨리고를 반복합니다.
“진짜 재미있어 보이는데?”“ 꼭 재미있는 건 아니예요. 넘어지면 너무 속상해요.” “그리고 이제는 도미노가 더 많았으면 좋겠어요.”
도미노는 부정적인 감정을 해소하고 창의성과 탄력적인 사고를 배양할 수 있는 교육적인 요소를 가진 게임입니다. 도미노 게임을 통해 정적인 상황에서의 몰입, 인내력, 지구력, 협동심을 경험 할 수 있지 않을까 기대하며 지원하고자 합니다.

<우리 엄마는 어떤 동물 같을까?>
“우리 가족은 어떤 동물 같을까?”“우리 엄마는 사자 같아요. 어떤 때는 착하고 어떤 때는 나쁘니까요.”
“우리 동생은 백호예요. 어리지만 힘도 쎄고 발톱으로 긁으면 아프거든요 (흐흐)”“우리 아빠는 티비도 들고 에어컨도 다 들어요. 아주 아주 힘이쎄요. 가끔은 너무 무서워서 피해다니기도 해요.” “나는 상어예요.엄마 아빠한테 밥 먹기 싫다고 말하고 내 방으로 나가요.” 동물가족화는 어린이들이 표현한 동물을 통하여 가족 구성원 내에서 어린이의 내.외적 에너지가 어떻게 상용작용하는지는 파악하기 위한 검사법입니다. 이를 바탕으로 어린이의 밝고 긍정적인 사고를 이끌어 내거 가정 내 활동 뿐 아니라 창작 활동 시 보다 적극적으로 참여하도록 도울 수 있습니다.

<전통놀이는?>
“여우야 여우야 뭐하니? 잠잔다~ 잠꾸러기.”
이슬반 친구들에게 재미있는 놀이를 하나 소개해 주었습니다.
“아~ 나 그거 안다~ 여우야 여우야~”
“나는 노래 다는 모르는데”
여우를 정하고 여우가 ‘살았다!’ 라고 외치며 다른 친구들을 잡는 놀이. 한 발짝씩 여우에게 가까워지면서 여우가 언제 깨어날지... 이슬반 친구들의 가슴은 두근두근.
“여우야 여우야 재미있다.”
“다음번엔 ‘무궁화 꽃이 피었습니다.’하고 싶다.”
“술래잡기도 재밌을 것 같아.”
친구들이 전통놀이에 관심을 가지기 시작했습니다.

전통놀이의 종류에는 어떤 것들이 있을까요?
전통놀이의 종류에 대해서 알아보고 이야기 해보았습니다.
옛날 조상들이 하던 놀이들.
신체적, 정신적, 정서적 발달 등 친구들을 여러면에서 고루 발달 시켜줄 전통놀이.
윷놀이, 제기차기, 투호, 씨름, 연날리기, 널뛰기 등.
친구들이 아는 전통놀이가 많답니다.
친구들에게 여러 전통놀이를 소개시켜주며 전통놀이를 하는 방법들에 대해서 조금씩 알게 되었습니다.
이슬반 친구들이 하고 싶은 전통놀이는 무엇일까요?
전통놀이의 유래와 전통놀이를 하는 방법을 알아보고 전통놀이를 해보려 합니다.