지난 시간 유치원 주변을 둘러보며 도로에서 볼 수 있는 것들을 살펴 보았습니다. 그리고 길에서 보았던 것들을 떠올리며 활동을 이어 나갑니다."학교 옆에는 문구점이 있으면 좋을 거 같아요. 그럼 빨리 살 수 있잖아요." "나는 뽀로로 놀이터도 있었으면 좋겠다." "그런데 뽀로로 놀이터에 가려면 여기(건너편) 있는 사람은 어떻게 가?" "길 건너야 되는데.." "길을 건널려면 횡단보도랑 신호등 있어야 되겠다." 이렇게 유아들은 길의 빈공간을 조금씩 채워 가기 시작합니다. "여기는 나무 길 이예요." "나무를 그려서 붙여요." 유아들은 나무를 그리고 하나 둘 완성 된 나무를 붙이려 합니다. "우리 세워서 붙이자! 밖에 있는 나무도 누워있지 않고 서 있잖아." 라는 친구의 말에 유아들의 관심은 평면에서 입체 표현으로 이어집니다.
#. 표지판의 의미: 길 위에 있는 것들을 살펴 본 이후, 유아들은 표지판에 많은 관심을 보였습니다. 그래서 의미에 대해 좀 더 알아보기로 합니다. "(일방통행)이쪽으로 가라는 표시예요" “저 표지판은 이쪽으로도 갈 수 있고, 이쪽으로도 갈 수 있다는 말이예요.” 유아들과 함께 집에서 가져온 다양한 표지판을 탐색 한 후 유치원 밖으로 나가 <우리 주변>의 표지판을 탐색 해 봅니다. “이 표지판! 아침에 유치원 올 때 봤어요.” “P가 적혀 있는 거는 주차장 이라는 말 이예요.” “이건 자전거 주차장이예요.” 표지판은 우리 모두가 안전하고 행복하게 살 수 있는 약속을 나타냅니다. 새싹반 친구들에게는 이번 활동을 통해 상징의 의미를 알아가고 함께 세상을 살아가려면 약속이 필요하다는 것도 알 수 있는 기회가 되었습니다.

<초대장>
“졸업파티에 누가 와야 하는지 알아야해.”
“초대장이 있어야해.” “초대장??”
#.초대는? “누구를 손님으로 오게 하는 거야.” “자기가 종이에 적어서 사람들을 모이게 하는 거야.” “오늘 생일파티 하는데 사람들이 몰라서 안 올수도 있지만, 초대장이 있으면 올 수 있어요.”
“나 돌잔치 때 초대장 같은 것이 있어서 사람들이 왔었어.”
#. 다양한 초대장
“여기 봐봐, 사진도 있고, 길 같은 것도 있어.”
교사: 지도는 왜 있는 걸까?
“사람들이 길을 모를까봐 그 지도 보고 찾아오라고요~” “날짜도 적혀있네~” “사진이 있으니까 더 재미있다.”

가정에서 보내주신 다양한 초대장을 탐색해 보며 새싹반의 졸업 초대장을 만들기 위해 한걸음 더 나아갑니다.
교사: 우리가 만드는 졸업 초대장에는 어떤 내용을 적으면 좋을까? “누구를 초대하는지 알아야 해요.” “어디로 오라고 하지?” “우리 집!!” “그러면 사람들이 많아서 꽉 차잖아.” “꼭 와야 하는 곳은 결정되어 있어.” “강당으로 오라할까?” “새싹반?” “새싹반이 좋겠어. 우리 교실이니까 잘 찾아 올 거야.” “내가 좋아하는 장난감도 가져오면 좋겠어.” “우와, 재미있겠다~” “그런데 언제 초대하지?” “점심 밥을 늦게 먹는 친구가 있으니까 아침에 초대하자.11시!” “좋아!”
서로의 의견을 모아서 즐겁게 초대장을 만들어 갑니다. 초대장 만들기를 통한 새싹 배움의 다음 이야기를 기대해 주세요.