# 공동으로 길 만들기
쌓기영역에서 활동하는 유아들은 각자 길 만들기에서 나아가 친구와 협동하여 좀 더 멋진 길 만들기를 계획해 봅니다. 먼저, 각자 만들고 싶은 길의 형태를 그림으로 표현한 후 친구들과 모여 서로의 그림에 대한 비평적 읽기를 해 봅니다. 유아1: 길이 한 줄로 되어 있어서 그냥 선 같아. 두줄로 되어 있어야지 길처럼 보일 것 같아. 유아2: 길이 다 뚫려 있어서 시시해. 뚫려있는 길은 하나만 만들고 나머지는 막혀 있으면 더 재미있을 것 같아. 유아3: 좀 더 여러 갈래의 길을 만들면 좋을 것 같아.미로처럼 말이야. 친구의 조언을 들은 후 유아들은 길의 형태를 좀 더 복잡하고 어렵게, 막힌 곳과 뚫린 곳이 있도록 재표상 합니다.그러고 나서는 만들고자 하는 길의 형태가 비슷한 유아들과 두 팀으로 나누어 각자의 그림을 합칠 수 있는 방법에 대한 계획을 세웁니다.

<1번 팀> C1: 우리가 그린 길을 이어서 연결시키자. C2: 뚫려있는 길은 한 군데여야 한다. 한 군데만 빼고 길을 다 막아야지 더 재미있어~!
<2번 팀> C1: 그림들 중에서 멋진 부분만 가지고 와서 합치면 좋겠어. C2: 롤러코스터처럼 신나는 길도 있으면 좋겠어. 롤러코스터 밑에 바다도 있으면 더 멋질 것 같아! C4: 함정도 만들자! 더 재미있게! C5:넌 길을 잘 그리니까 길을 그려~ 난 나무랑 주변을 장식할게.
그렇게 해서 첫 번째,팀과 두 번째 팀의 <공동으로 길 만들기> 첫 번째 표상이 완성이 됩니다. 공동으로 길 만들기는 앞으로 어떤 방향으로 나아가게 될까요?

#자동차 만들기
2대의 자동차를 만들기 위해 어디든지 갈 수 있는 자동차를 만드는 팀(어디든지팀)과 산타할아버지에게 가고 싶은 자동차를 만드는 팀(산타팀)으로 나누었습니다. 먼저 <어디든지 팀>부터 만나 각자의 그림을 설명하고, 비평적으로 읽어 보았습니다. 유아1: 날개에 달팽이가 붙어있어서 못 날 것 같아. 유아2: 하트랑 별로 바꾸어 주면 안돼? 유아3: 그런데 무늬가 있어서 좀 예쁜 것 같아. 유아1: 날개 대신에 프로펠라가 있어서 멋져! 유아2: 물고기 기름이 있어서 기름을 많이 가지고 다닐 수 있을 것 같아! 유아3: 이 자동차 모양이 마음에 들어! 유아들은 친구들의 그림을 보며 멋진 점, 보태어 줄점을 이야기 하며 서로의 그림을 수정*보완해 나갑니다. <어디든지 팀>의 자동차 그림이 완성된 후 산타팀을 만나 각각의 그림을 비평적으로 읽어 보았습니다. 유아4: 자동차에 트리가 있어서 산타할아버지가 생각 나요! 유아5: 내 자동차에는 잠수함에 있는 프로펠라가 있어서 물속에서도 갈 수 있어~ 유아5: 내 날개는 커서 위로도 아래로도 빨리 갈 수 있어! 유아3: 그런데 날개에 무늬가 있으면 더 멋질 것 같아~ 유아4: 드릴을 넣으면 바위도 부술 수 있으니까 좋을 것 같아! 유아들은 친구들이 조언을 해준 것을 보태어 그림을 수정하면서 하나의 그림을 완성하게 됩니다. 때로는 의견이 충돌되어 마음이 상할 때도 있지만 유아들은 나와 다른 생각을 가진 친구가 있음을 알게 되고, 서로의 의견을 존중할 수 있는 법을 이 속에서 배워가고 있답니다. 앞으로 평면적인 그림을 입체적으로 표현해 내는 과정 속에서 유아들은 어떤 배움과 갈등을 겪게 될지 많은 기대가 됩니다.