#초등학교는 이런 곳이었어!
초등학교 예비소집일 다음날. 친구들은 <초등학교에 대한 느낌을 서로 이야기 나눕니다.>
유아 : 초등학교는 우리 유치원보다 훨씬 컸어. 유아1: 초등학교는 무서운 곳이 아니었어. 선생님도 예쁘고 친절하고. 유아2: 내가 초등학생이 된 것 같았어.
초등학교를 다녀온 후, 친구들은 더 큰 설레임과 기대, 편안함을 가지게 되었습니다.
#내가 지금까지 해 보지 않았던 놀이 경험하기
교사 : 오늘은 내가 지금까지 놀이 해 보지 않았던 영역에서 놀이를 해 보는 것은 어떨까? 유아1: 왜요? 교사 : 내가 놀이 해 보지 않았던 영역에는 어떤 재미있는 활동을 할 수 있는지 알게 되고, 생각도 좀 더 자랄 수 있지 않을까? 유아2: 새로운 것을 해 보는 건

좋은거에요.
그리고 친구들은 교실에 있는 여러 영역에서 친구들이 했던 놀이를 떠올려봅니다. 그리고 그 중에서 내가 하고 싶은 놀이를 선택해 놀이합니다.
남자 친구들이 주로 놀이 했던 쌓기 영역에는 여자 친구들이 자리 잡고, 여자 친구들이 주로 놀이 했던 구슬 영역에는 남자친구들이 자리를 잡고 놀이를 시작합니다. 다양한 크기의 블록을 이용해 길을 구성하고, 미니카를 접는 방법도 배워봅니다. 그리고 내가 만들고 싶은 목걸이를 종이에 디자인하고, 그것을 보면서 낚시줄에 구슬을 꿰어봅니다.
교사 : 내가 해 보지 않았던 놀이를 해 보니깐 어때요? 유아1: 친구들이 왜 블록 놀이를 좋아하는지 조금 알겠어요. 유아2: 저는 조금 더 놀이를 해 봐야지

알 것 같아요. 유아3: 자주 하던 놀이가 아니라 새로운 놀이를 하니깐 새로운 생각이 생겨나는 것 같아요.
내가 해 보지 않았던 놀이하기, 같이 놀아보지 않았던 친구와 놀이하기, 내가 잘 알고 있는 놀이 소개하기 등을 통해 놀이의 즐거움을 또 한번 알게됩니다.
# 여자 친구들의 미니카 놀이 도전!
여자 친구들과 남자 친구들이 놀이를 바꾸어 하던 날. 많은 여자 친구들이 ‘미니카 놀이’를 선택합니다. 그 중에 6명은 미니카를 접고 2명은 길을 만들어 놀이를 합니다. T: 미니카 놀이도 안 했는데 미니카를 접을 수 있구나? 유아: 네. 알아요. 종이접기 수업에서 배웠어요. 그런데 미니카 놀이는 안 해봤어요.
미니카를 접을 수 있는 친구들은 접지 못하는 친구들을 가르쳐주며 함께 접습니다.

그 옆에서 교실의 반을 통과하는 길을 만드는 2명의 여자친구와 남자친구들. 이 길은 미니카 초창기 길의 모습과 많이 닮아있습니다. 남자친구들끼리 만들던 길은 발전된 형태의 길이 되었지만 여자친구들이 이제 처음으로 시작하여 만든 길은 그냥 길게 늘여놓은 길이 됩니다.
T: 미니카 길 만들기 해 보니까 어때요? 유아2: 난 길 안 만들고 나는 길 위에서 튕겼어요. T: 길 위에서 튕겨보니까 어땠어요? 유아2: 재미있었어요. T: 또 해볼생각은 있어요? 유아2: 네. 또 해보고 싶어요. 말로는 다 표현할 수 없지만 이제까지 느껴보지 못한 재미를 느껴보았습니다.
앞으로 공간적인 남자 친구들과 세심한 여자친구들이 함께하는 미니카 길 만들기는 어떻게 바뀌어 갈까요?