# 보물찾기 지도!
놀이시간...
내가 살고 있는 곳을 지도로 나타내는 친구가 있습니다. 그리고 이 지도의 영향으로 ‘보물지도’를 그리는 친구들이 생깁니다. 보물지도에 관심이 있는 친구들이 모이게 되고 그것에 대해 이야기를 나눕니다.
유아 : 보물 지도는 가짜야.
유아1: 진짜 보물은 없을 걸?
유아2: 보물이 가시밭에 있으면 어쩌지?
유아3: 함정도 있을거야.
유아4: 해적이 나타나면 어떡해요?
유아5: 그럼 칼이 있으면 되지.
교사 : 그럼 보물지도를 가지고 보물을 찾으러 가려면 준비물도 있어야겠네?

유아들은 물, 나침반, 튼튼한 운동화, 옷, 불, 총, 사냥 옷, 텐트, 삽, 자동차, 기저귀, 갑옷, 음식이랑 도마, 활, 오토바이, 프라이팬, 진짜 보물지도, 도시락, 칫솔, 치약, TV, 열쇠, 손전등 등의 준비물이 필요하다고 합니다. 그 때,
유아 : 근데 이거 어느 나라 지도야? 어딘지를 알아야 보물을 찾으러 가지?
유아 : 미국? 제주도? 아프리카? 중국? 산꼭대기?
유아1: 근데 보물은 왜 숨겨?
유아2: 나침반은 왜 지도에 그리는거지?
보물지도에 대해 관심이 커질수록 궁금한 것도 늘어나게 됩니다. 친구들의 보물지도 그리기는 어떻게 진행되어갈까요?

# 매체 탐색하기-종이
유치원에 있는 다양한 종이를 찾아 관찰하고 탐색해 봅니다. 종이를 만져보고, 얼굴에 대어보기도 하고, 두드려 보기도 합니다.
놀이 시간에는 종이가 어떻게 사용되고 있을까요?
편지 쓰기, 색종이를 잘라서 우유팩에 붙이기, 종이에 색연필로 그림그리기 등 놀이 시간에도 많은 종이가 사용됩니다.
그 후 ‘종이’하면 떠오르는 것들을 자유롭게 이야기 하고 적어봅니다.
유아 : 색종이, 우표, 한지
유아1: 종이는 잘 찢어진다.
유아2: 꽃종이
유아3: 종이는 물에 넣으면 젖는다.

유아4: 종이는 빨리 날아간다. 유아5: 종이는 천천히 떨어진다.
유아6: 종이는 가위로 자를 수 있다.
유아7: 종이에는 연필로 그림을 그릴 수 있다.
‘종이’에 대한 생각 중에서는 종류, 특성, 종이로 만든 것들 에 대한 다양한 생각들을 쏟아냅니다.
우리가 흔하게 볼 수 있고, 우리 주변에서 구하기 쉬운 종이.
그런 종이를 탐색하고 좀 더 알기 위해 이슬반 친구들은 ‘종이와 친해지기’를 하고 있습니다. 놀이 시간을 통해 다양한 종이를 경험해보는 활동은 유아들에게 관찰력과 표현력을 길러 줄 것입니다.종이의 또 다른 숨은 매력은 없는지 부모님과 함께 이야기 나눠보는 건 어떨까요?